本會秘書處活動組組長何佳瑞教授《生命教育與人的超越性：多瑪斯哲學與孔孟儒學的對觀》已由輔仁大學出版社出版
本書的研究目的是期待由中西文化中兩大傳統（多瑪斯哲學與孔孟儒學）入手，從其中汲取智慧，反饋到我們關於「人的超越性」的思考中。全書的研究重點包含以下的面向：多瑪斯哲學的闡述、孔孟儒學的闡述、兩者的比較、互補及其對於「人的超越性」這一問題的啟發與反饋。本書以宏觀的角度勾勒了多瑪斯哲學與孔孟儒學的精華，並充分開展兩種思想體系之間的對話。在此之上，研究者更增加了教學實踐的面向，將研究應用於課堂的成果一併呈現在書中。
※以上書籍介紹取自輔仁大學出版社網站：<https://www.press.fju.edu.tw/product_d.php?lang=tw&tb=1&id=7512>
0422（六）教育哲學討論會：教室作為一種政治—漢娜‧鄂蘭政治思想的教育實踐
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主講人：汪書宇老師（高雄師範大學教育學系／理學院／通識教育中心兼任助理教授）
演講題目：教室作為一種政治—漢娜‧鄂蘭政治思想的教育實踐
演講時間：2023/04/22（六）10:00-12:00
演講地點：國立臺北教育大學行政大樓402（臺北市大安區和平東路二段134號）
作為二十世紀最重要的思想家之一，漢娜‧鄂蘭(Hannah Arendt)的諸多觀點與主張引領了後世的政治、哲學與人文等領域的思想發展，也為後現代的政治理解開展新的方向。本次演講將從鄂蘭思想中最核心的概念「政治」出發，探討她針對傳統政治論述中常被提及的「權力」、「權威」與「自由」等重要概念所提出的重新詮釋，並以此延伸至教育場域的實踐。
🌹主辦單位：臺灣教育哲學學會、臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所
0311（六）：「中正教育史哲線上Seminar」(6)訊息
各位師長、同學們大家好：
開學愉快～本學期第一場的教育史哲線上seminar即將於3月11日舉行。本次會議將邀請到輔仁大學社會學系魯貴顯教授主講。魯教授將在演講中說明德國社會學家魯曼(Niklas Luhmann, 1927-1998)的社會系統論及其媒介概念可為我們帶來哪些教育的新視角。歡迎大家一同來參與喔！
seminar相關資訊如下：
時間：2023年3月11日 (星期六) 早上10:00-12:00
講者：魯貴顯教授 (輔仁大學社會學系)
講題： 媒介概念能帶來什麼樣的教育視角？社會系統論的觀點。
視訊連結：<https://ccu-tw.webex.com/meet/pr1621481432635>
（會議將全程進行錄影）
魯教授提供了兩篇與演講內容有關的文章，有興趣的師長和同學們可以在演講前先閱讀，有助於理解演講內容並參與討論。這次我們改用Webex。文章及相關操作說明請至此下載：<https://drive.google.com/drive/folders/1kJwdBpvqwqWA-S8xYsU7AlxRqEmMm6jc?usp=share_link>
本會常務理事簡成熙教授專書《英美教育目的─分析傳統》正式出版
本書簡介
教育目的指引教育走向，其重要性自不待言。但是，臺灣卻沒有以教育目的為主題的學術專著。雖然在許多教育書籍中，都會提到教育目的、教育理想，如五育均衡發展等等，但仍欠缺嚴謹的討論。本專書是針對英美教育哲學界二十世紀二次大戰後對教育目的性質之討論及涉及的核心概念，如內在教育目的、自主性、批判思考等的細緻研究。作者簡成熙博士浸淫教育哲學逾三十年，特別是分析的教育哲學，讀者可以在這些篇章中，充分體會分析方法論的精神，體會做哲學的知性探索樂趣。本書也針對愛國主義、宗教、技術、職業教育作為教育目的，提供哲學的反思。全書不僅可提供各類教育學研究學者、研究生探索教育的參考，更可厚實教育政策制定者視野，允為臺灣教育學近年的深度之作。
※以上簡介，取自五南官網：<https://www.wunan.com.tw/bookdetail?NO=16268>
《臺灣教育哲學》獲得2022年「臺灣人文及社會科學期刊評比暨核心期刊收錄」第三級期刊
《臺灣教育哲學》承蒙學界先進鼓勵與指教，獲得國科會2022 年「臺灣人文及社會科學期刊評比暨核心期刊收錄」評比為臺灣社會科學核心期刊（Taiwan Social Sciences Core Index，簡稱 TSSCI）第三級。
本刊為「臺灣教育哲學學會」機關刊物，園地公開，全年收稿，隨到隨審，一年出版兩期，時間各為三月及九月。凡有關教育哲學理論、應用及其有關議題的學術論文，均歡迎賜稿，以傳播研究成果，促進學術交流與提升研究水準。
本刊出版及徵稿訊息，請參考《臺灣教育哲學》期刊專屬網站：<https://jtpe2016.tpes.website/>
各卷期相關訊息，亦可參考：「華藝線上圖書館‧臺灣教育哲學」：<https://www.airitilibrary.com/Publication/alPublicationJournal?PublicationID=P20210420001&IssueYear=2022>