恭賀本會理事方永泉教授當選國立臺灣師範大學教育學系系主任！
方永泉教授
學歷：國立臺灣師範大學教育學系哲學博士
學術專長：教育哲學、西洋教育史、教育社會學、宗教教育、比較教育、美育
更多訊息，請參考：國立臺灣師範大學教育學系
1003：通識教育跨校經典研讀會2020年10月研讀活動
科技部人文社會研究中心贊助
通識教育跨校經典研讀會2020年10月研讀活動
Hanan Alexander, (2015) Reimagining liberal education : affiliation and inquiry in democratic schooling
Chap.2, A View from Somewhere , pp.37-52
導讀老師：陳濼翔 老師 主持：李彥儀 老師
Chap.3, Aesthetic Inquiry in Education pp.53-68
導讀老師：何佳瑞 老師 主持：林麗珊 老師
Chap.4 Traditions of Inquiry in Education pp.69-86
導讀老師：李彥儀 老師
時間：109年10月3日(星期六) 12：00－16：30
地點：國立臺北教育大學行政大樓404A
竭誠歡迎各位老師與同學參加，中午提供便當，
請回函告知助理，是否用餐或有素食需求。
讀書會助理：詹昀庭
E-mail: leia180687@gmail.com (M): 0912-766 618
2020.10.03（六）：教育哲學研究討論會
本學期教育哲學討論會第二場閃亮亮登場！
我們有幸邀請到目前在臺大擔任客座教授的 Brian Bruya （柏嘯虎教授），來與我們分享精彩的研究內容！
題目：在課堂中培養智慧（Fostering Wisdom in the Classroom）
主講人： Brian Bruya （柏嘯虎教授）
時間：2020年10月3日 10:00-12:00
地點：臺北教育大學行政大樓 A 402
主講人介紹：
Brian Bruya（柏嘯虎教授）是東密歇根大學的哲學教授，著有比較哲學、認知科學和教育心理學領域的書籍和文章。柏嘯虎教授以「毫不費力地注意」的研究而著稱，並表明可以在教育環境中培養智慧。柏嘯虎教授在傅爾布萊特獎學金的支持下，於臺灣大學哲學研究所開設「美國實用主義」與「比較道德心理學」兩門課程分享他在比較哲學領域的心得。（介紹文摘自wikipedia與臺灣大學網站）
講題介紹：
Jacque Maritain曾說，學校裡只有教哲學的課程，但卻沒有教智慧的課程。然而，現在柏嘯虎教授卻提出了創新的概念，指出由於智慧的科學和理論都取得了進步，創建一套合理的智慧課程並在教室中對其進行測試，是完全可能的。柏教授將在這場討論會中，分享其精彩的研究心得。柏教授表明：「我們發展出了與智慧理論相符的一套課程，它支持以下五種方法：挑戰信念、促進價值觀的表達；鼓勵自我發展；鼓勵自我反省及培養道德情感，這些皆是可以透過閱讀敘述性與教導性的文本並培育探究的社群而獲得促進的。」
機會難得，請大家火速預留時間！臺灣教育哲學學會邀請您一起參與討論，歡迎大家踴躍參加！
活動聯絡人：輔仁大學何佳瑞(katiaho@hotmail.com）
0912：通識教育跨校經典研讀會2020年9月研讀活動
科技部人文社會研究中心贊助
通識教育跨校經典研讀會2020年9月研讀活動
本學期研讀書籍1: Erick Wilberding, (2014) Teaching like Socrates – Guilding Socratic Dialogues & Discussions in the Classroom, Prufrock Press.
Ch.7 Splitting the Education Atom – Conducting a Socratic Discussion
導讀老師：蘇永明 老師 主持：王俊斌 老師
Ch.8 Conclusion – Thinking & Arguing Together
導讀老師：林麗珊 老師
本學期研讀書籍 2: Hanan Alexander, (2015) Reimagining liberal education : affiliation and inquiry in democratic schooling
Introduction, pp.1-16
導讀老師：林建福 老師 主持:蔡傳暉老師
Chap.1, Schools Without Faith , pp.17-36
導讀老師：陳伊琳 老師
時間：109年9月12日(星期六) 12：00－16：30
地點：國立臺北教育大學行政大樓404A
竭誠歡迎各位老師與同學參加，中午提供便當，
請回函告知助理，是否用餐或有素食需求。
讀書會助理：詹昀庭
E-mail: leia180687@gmail.com (M): 0912-766 618
2020.10.16：「108課綱素養導向學習的理念與實踐研討會」暨第42屆課程與教學論壇
會議地點：國立暨南國際大學教育學院
會議時間：2020.10.16（五）
臺灣教育哲學學會將分別於「論文發表III：素養課程與教學的思考」及「論文發表VI：素養與教育哲學」兩個場次發表九篇論文，試從教育哲學的角度思索108課綱素養導向學習的理念與實踐相關議題。竭誠歡迎大家與我們一起對話、探討！本次研討會官方網站暨報名訊息請參考：https://icms.cloud.ncnu.edu.tw/default.aspx
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時間 / Time |
活動內容 / Activities |
場地/Venue |
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09:00 – 09:20 |
20’ |
報到 / Registration |
教育學院中庭 |
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09:20 – 09:30 |
10’ |
開幕式 主持人： 蘇玉龍校長(國立暨南國際大學) 理事長(中華民國課程與教學學學會) 貴 賓： 黃政傑終身榮譽教授(靜宜大學) 陳學志院長(國立臺灣師範大學教育學院/臺灣教育學術聯盟主席) |
圓形劇場 |
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09:30-09:40 |
10’ |
優秀碩博士論文頒獎典禮 主持人：林永豐理事長 |
圓形劇場 |
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09:40-10:20 |
40’ |
主題講演Ⅰ 講題：未來課綱修訂的待決問題 主持人：林永豐理事長 演講人：黃政傑終身榮譽教授 |
圓形劇場 |
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10:20-11:00 |
40’ |
主題講演Ⅱ 講題：發掘優勢適性揚才：淺談優勢中心的創意教學 主持人：楊洲松院長（國立暨南國際大學教育學院） 演講人：陳學志院長/主席 |
圓形劇場 |
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11:00-11:10 |
10’ |
休息 |
教育學院中庭 |
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11:10-12:30 |
80’ |
論文發表I：國小核心素養導向的教學 主持人：張芬芬教授（臺北市立大學） 發表人： 1. 王聖馨 ：試探素養導向之國小古典詩歌課程設計—以唐詩中的「相遇」與「別離」為例 2. 游柏芬：核心素養導向學習的教學與評量探討—以國小生活課程主題教學為例 3. 李雅雯、掌慶維：國小學童於身體素養導向教學之學習經驗探討 4. 陳毅瑄：美感教育課程對國小學生美感素養影響之研究 |
A106 |
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論文發表II：國小核心素養導向的評量 主持人：高新建教授（國立台灣師範大學） 發表人： 1. 王麗婷：心智圖用在體育教學的學習成效之行動研究-以中年級足壘球為例 2. 陳思穎：穩定就學彈性課程之行動研究:以素養導向的適性課程方案為例 3. 高敬堯：試析插圖對國小學生閱讀理解之影響 4. 林均璞、邱富源：國民小學學生家長對十二年國教新課綱認知態度、支持度及希望感之相關研究 |
A105 |
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論文發表III：素養課程與教學的思考（臺灣教育哲學學會場次） 主持人：黃藿院長（中國文化大學人文學院） 發表人： 1. 何佳瑞：素養導向的倫理教育初探：以呂格爾思想為例 2. 蘇永明：當東方碰到西方：關於教育的不同想像 3. 李彥儀：從柏拉圖「洞穴寓言」論終身學習的教師圖像之專業力 4. 簡成熙：批判思考做為教育目的及其可能爭議 |
A104 |
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論文發表IV：師資培育教育 主持人：方志華教授（臺北市立大學） 發表人： 1. 張源泉、林英杰：德國職業學校師資培育之專業化發展歷程 2. 蔡宛霖：中等教育學程師資生多元文化教育素養之研究 3. 賴麗敏：師資生實踐「學習者中心」之角色知覺探究—以「幼兒園教材教法」課程為例 4. 掌慶維、李宏盈：體育師資生對素養導向體育課程理解之探究 5. 陳萩慈、掌慶維：中學體育教師於逆向式課程設計中對素養導向體育課程之理解 |
A203 |
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國中校本特色課程論壇 主持人：陳文彥主任（國立暨南國際大學） 1. 陳靜宜校長（彰化縣立二水國中） 2. 張嘉亨校長（臺中市立立新國中） 3. 林家如校長（南投縣立國姓國中） |
A202 |
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12:30-13:30 |
60’ |
午宴 |
教育學院中庭 |
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13:30-15:00 |
90’ |
教育沙龍（臺灣教育學術聯盟場次） 主題：探索與實作、自主學習 主持人：簡成熙院長（國立屏東大學教育學院/臺灣教育學術聯盟委員） 與談人： 1. 駱奕帆老師（國立暨南國際大學附屬高中） 2. 張力亞教授（國立暨南國際大學） 3. 王俊斌教授（國立台北教育大學） |
A106 |
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國小校本特色課程論壇 主持人：游自達教授（國立臺中教育大學） 與談人： 1. 林志政校長（臺南市安平區億載國小） 2. 謝秀娟校長（臺中市西屯區惠來國小） 3. 張鴻章校長（彰化市平和國小） |
A105 |
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論文發表V：國中核心素養導向的教學 主持人：何俊青主任（國立臺東大學） 發表人： 1. 郭男先：論「反覆誦讀」法在「文言文語感」培養上的意義—文言文教學取向 2. 陳詠云：海龜湯遊戲模式融入國中國文教學之行動研究 3. 陳玉珍：素養導向的國中社會領域課程之個案研究 4. 湯淑娟：108課綱國中國文教科書台灣文學作品內容分析研究 5. 高新建、陳怡君：國中國文教師對教科書階級意識型態內容的知覺與轉化 |
A104 |
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論文發表VI：素養與教育哲學（台灣教育哲學學會場次） 主持人： 蘇永明教授（國立清華大學） 發表人： 1. 陳幼慧：素養導向的教學與評量 2. 洪如玉：探討教師專業與生態素養之關係：David Orr的啟示 3. 黃藿：全人教育面面觀 4. 游振鵬：資訊科技時代的另一種「素養」-實踐智慧與敘事想像 5. 李崗：美感，可以當作評分標準嗎？ |
A205-1 |
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論文發表VII ：學校本位課程 主持人：陳惠萍副校長（國立臺南大學） 發表人： 1. 游淑靜：淺談原住民重點學校推動素養導向校訂課程經驗 2. 梁棟能：108課綱性別平等素養融入綜合領域教學之課程設計 3. 胡劭瑩：原住民國中素養導向校本課程的發展與實施 4. 蔡義雄、蔡知年：核心素養與藝術美感教育相關之考察 |
A203 |
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論文發表VIII：學校行政與政策分析 主持人：方德隆學務長（國立高雄師範大學) 發表人： 1. 黃文瑞：國小教師兼任行政職務意願關鍵因素之個案研究 2. 陳幸仁、李佩馨：一所國中校長分布式領導之實踐：推動多元社團發展為例 3. 朱怡雯：國民小學教師領導、教師專業學習社群與教師組織承諾之相關研究 4. 梁忠銘：日本中小學校統廢合政策之探討 5. 蔡知年：臺灣私立幼兒園的政策現況與挑戰之探討摘要 |
A202 |
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15:00-15:20 |
20’ |
茶敘 |
教育學院中庭 |
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15:20-16:50 |
90’ |
論文發表IX：國中核心素養導向的評量 主持人：洪如玉主任(國立嘉義大學) 發表人： 1. 黃品瑀、 邱富源：以整合科技接受模型探究第一屆新課綱七年級學生之科技領域學習心態 2. 張鎮遠：以體驗教育實施核心素養課程之研究 3. 陳怡君、高新建：國中國文教科書階級意識型態之內容分析 4. 徐向閲、掌慶維：中學體育教師實施素養導向體育學習評量之「失敗學」 5. 王筠庭、湯仁燕：情境與數學之間的橋樑：當性別議題遇上國中數學課程 |
A106 |
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論文發表X：國際化教育 主持人：梁忠銘教務長（國立臺東大學） 發表人： 1. 廖偉民：偏鄉小學透過實驗教育發展國際教育之探討 2. 王翰揚：日本華僑學校華語文課程之初探研究－以橫濱中華學院小學部為例 3. 曾妤璇：華語教學實習生面臨海外華語教學實習困境與挑戰之研究 4. Bradley Stephens：與國外學習有關的學生效能感來源之分析 5. 洪雯柔、曾妤璇：PBL課程國際化教學實踐與學習的反思 |
A105 |
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論文發表XI：跨領域課程設計 主持人：陳幼慧教授（國立政治大學） 發表人： 1. 高佩文：民族實驗教育跨領域課程設計與理念實踐之行動研究 2. 白瓊瑤：跨領域 STEAM 課程設計與教學－以生活問題解決與機構模型製作為例 3. 葉靜欣：線上閱讀epic!應用於國小低年級學童情緒管理之行動研究 4. 劉靖陽：以Webquest為輔助工具培養高中生公共議題論辯素養之行動研究 5. 駱奕帆、施竣詔：新課綱科技領域之創新科技教學模組設計與實踐 |
A104 |
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論文發表XII：其他教育議題 主持人：張力亞教授 發表人： 1. 李國坤：視覺藝術教育之探討－以排灣族文化為視點 2. 陳濼翔：Meumann實驗教育學的起源與發展 3. 卓素絹：議題融入文學課程之E化教學與傳統教學效益探討—以「蔣渭水 臨床講義」為例 4. 蔡宛霖、楊洲松：後真相社會中的素養導向教學 5. 何俊青：台灣偏鄉教育與中國農村教育政策之比較研究 |
A203 |
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高中校本課程論壇 主持人：陳啟東教授（國立暨南國際大學） 與談人： 1. 王延煌校長（國立彰化高級中學） 2. 陳元泰主任（臺中市立女子高級中學） 3. 張正彥校長（國立暨南國際大學附屬高級中學） |
A202 |
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16:50-17:20 |
30’ |
綜合座談/傳承典禮/閉幕式 主持人：林永豐理事長 43屆主辦單位：方德隆學務長 42屆主辦單位：楊洲松院長 |
A105 |
2020年下半年通識教育經典研讀會輪序表
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通識經典研讀會 (109下半年度) 第二階段導讀分工規畫表 |
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時間：預定研讀日期當日12：00－16：30 |
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